Histoire - Chapitre 1

Chapitre I

Le Monde à la fin de la 2^ème Guerre Mondiale

En 1945, sortie d’une guerre d’ampleur mondiale qui engendre des dégats considérables :

-Europe en grande partie détruite et affaiblie politiquement

-Japon ruiné et occupé par les américains

-Etats-Unis, seuls grands vainqueurs de la guerre

-URSS qui sort de son isolement mais sequels economiques

Bilan de la guerre très dur : humain, economisque et politique

Paix difficile à trouver, position des vaincus difficile et instauration de la guerre froide

Mais espoir d’un monde nouveau : ONU, Declaration des droits de l’homme…

=> Situation transitoire et difficile

I) Bilan de la guerre

Guerre commence en 1939 avec attaque de la pologne, se termine en 1945 par la capitulation allemande

Elle su poursuit plus longtemps en Asie avec l’envoie des deux bombes atomiques début aout

Capitulation officielle : 2 seempbre 1945

Guerre se traduit par occupations des pays vaincus avec comme consequence de diviser les territoires et d’exiger d’ennormes reparations (= paiemments du pays vaincu)

Debat à la fin de la guerre sur resistance et collaboration (Voir cours : Bilan et Mémoires)

A/ Bilan Humain

Beaucoup plus lourd que celui de la 1^ère GM (13M en 1918 et plus de 50M en 1945)

Beaucoup de vicitimes civiles à cause des bombardemments et arme atomique

Politique d’extermination systématique dans les camps nazis => plus d’horreur aussi

- L’URSS pays le plus touché : 20M de morts ( 10% de la pop.), majorité de vicitmes militaires mais civiles aussi touchés (villes détruites), desequilibre démographique important car pas de baby boom

- L’Allemagne aussi très touchée : 7 M de morts (12% de la pop.) car politique hitlérienne est de combattre sur tous les fronts donc 4M de militaires et 3M de civiles (bombardemment des alliés à la fin de la guerre)

- La Pologne a 6M de morts (15% de la pop.) dont seulement 300 000 militaires car défaite rapide, tous le reste sont des civiles car peuple considéré comme sous-race

-Pays d’Europe de l’Est ont plus de morts que pays d’Europe de l’Ouest

-France s’en sort : 600 000 morts (2% de la pop.) + baby boom + politique familiale de Vichy

-Angleterre : 400 000 (1,5% de la pop.) presque que des militaires

-Situation comparable dans les autres pays d’Europe de l’Ouest

-Japon : 3M avec 400 000 civiles car bombardemments et bombe atomique mais à la fin de la guerre retour de 7M de personnes qui étaient reparties dans l’Empire japonais du coup trop de monde => politique de contrôle des naissances, loi d’Eugenisme, encourage contraception et avortemment, sterilisation

-Chine plonge en 1945 dans une guerre civile entre communistes et nationalistes jusqu’en 1949 avec la victoire de Mao du coup, pas de chiffres precis mais pays ruiné et famine

En Europe, beaucoup de blessés et d’invalides : 4M, France a le plus d’invalides

Beaucoup de réfugiés aussi car lors de l’avancée des troupes, les populations ont fui

30 M de réfugiés dans des camps partout en Europe

Génocide établi à 6M de morts

Debat sur l’arme atomique

Artistes developpent une vision après la guerre à propos de la nature barbare de l’homme et l’idée de l’engagement => Sartre, Camus

B/ Bilan économique

Bilan effroyable au niveau des destructions materielle dans tous les pays mais certains pires que d’autres : Japon a les ¾ de ses villes détruites

Destruction des villes, des transports s’accompagne d’une destruction de l’industrie et des ports => plus d’approvisionnement ni de commerce

• Japon : situation critique, pas en état de s’alimenter (USA aident pendant 3 ans), pas d’activité possible et chomage efforyable, occupation du Japon de 1945 à 1951 avec la direction du pays par Mac Arthur qui impose des reformes : plus de rôle important pour l’empereur, regime de type parlementaire, demilitarisation du pays, quelques procès contre les dirigeants, decartellisation (=laissé que des PME pour ruiner le pays economiquement)

• Europe de l’Est et URSS : bilan economqie très lourd se traduisant par devastations materielles (chemins de fer, routes, villes…)

-URSS : beaucoup de dégats car occupation allemande de 1941 à 1943 et politique de la terre brûlée -> destructions immenses (agricoles et urbaines), plus de 20 000 villes détruites et plus aucun reseau férré, chute industrielle de plus d’1/3 du potentiel et pénurie => veut beaucoup de reparations, la moitié payée par l’Allemagne

Pendant la guerre, Staline a delocalisé et mis en valeur la Sibérie pour ses matières premières

-Europe de l’Est : situation super catastrophique pour la Pologne car occupée depuis 1939, ennormes devastations, famine, production agricole et industrielle quasi-innexistantes. Yougoslavie beaucoup touchée aussi mais pas de famine

Probleme, comme ses pays ont été libéré par l’armée rouge, pas de plan Marshall

Les decalages de developpement Est/Ouest viennent de cette période où la reconstruction a été beaucoup plus difficile pour l’Est

•Europe de l’Ouest :

-France touchée, tiquets de rationnement jsuqu’en 1948 donc pénurie mais aide des USA qui va reconstruire l’agriculture, industrie pas catastrophique, reseaux de transports à reconstruire à cause des bombardemments et des sabotages de resistants, ports innutilisables

-Pareil en Italie sauf que reconquète très lente, pénurie agricole plus forte qu’en France mais integrée au plan Marshall après chute du fascisme

-Angleterre moins grave, moins de destructions mais agriculture fragile et pénurie qui pousse le pays à la developpée (considérée avant comme secondaire), flotte perdue et £ dévaluée

• USA : Triomphe économique, seuls grands gagnants. Grâce à la guerre, plus de sequels de 1929, plus de chomage et expension, rearmement, redemarage industriel, exportateurs importants. Aide financière accordée à l’Europe contibue à maintenir domination économique et à rependre le mythe américain -> grande influence en Europe par la culture et l’exportation

Situation d’hégémonie face au reste du monde et domination financière (2/3 de l’or dans leur banque, Bretton Woods en 1944), seul pays en état de preter de l’argent, mise sur pied du FMI, de la BIRDS, du GATT (plus besoin de reexpliquer ^^)

=> libre échange mondial qui les favorise, nouvel ordre économique + avancée considerable dans la recherche (arme nucléaire et puissance militaire innégalée)

• Quelques autres pays ont profité de la guerre pour augmenter leur production : Australie, Brésil, Canada

II) Une paix innachevée

Conditions de paix un peu spéciales, pas de grands débats comme après la 1^ère GM pour mettre en place une paix mondiale car guerre lancée par une alliance (grande alliance : URSS, USA, RU) pour exterminer le nazisme et dès fin de la guerre, alliance se déteriore -> 1947 début de la guerre froide

Conditions se posent pendant la guerre : conférences

Quasiment pas de traités de paix

A/ Les positions des trois alliés

1. Les russes : Staline

Staline veut récupérer territoires perdus en 1914, choses très importante pour lui

(En effet, en 1918, URSS exclue des débats car considérée comme traitresse)

Territoires : les 3 pays baltes, la Bessarabie (Moldavie), la Finlande et ½ Pologne

Staline pense aussi que l’Allemgne est un danger et ne doit plus exister en temps qu’état, il veut une démilitarisation et des reparations lourdes

Il veut egalement que l’URSS ne soit plus une « forteresse assiégée » : exige une reconnaissance et des pays « amis » (pour ne pas dire allié ou protecteurs)

2. Position américaine : Roosevelt puis Truman

Position idéaliste = paix la plus juste possible

Il faut consulter les peuples, liberté des choix, creation de democraties, plus de dictatures, respect des droits de l’homme

Desire la creation de l’ONU pour eivter au niveau mondial de nouvelles guerres, par la negociation, avec des competences plus larges que le SDN

Essayer d’éviter en Europe des sentiments de vengeance comme en 1918 en faisant attention aux minorités nationales en Europe de l’Est

Roosevelt voulait une relation à l’amiable avec Staline (on lui reproche plus tard d’avoir sous-estimé le communisme)

Truman adopte position plus dure, ne veut plus ceder à l’influence du communisme

3. Les anglais : Churchill

Homme realiste, pas de grandes idées, souvent cynique, intérêt qui varie en fonction des evennements

Anti-communiste mais besoin de l’alliance russe pendant la guerre

1944 : Ok pour accorder les territoires que les russes demandent pour garantir l’alliance

Attitude ‘Laissons tomber ce qu’on ne peut pas garder’

Mais quand nazis vaincus Churchill veut arrêter l’expansionnisme russe et créer rideau de fer

Il a beaucoup poussé Truman à se méfier de Staline

Fin juillet 1945 il perd les éléctions et est remplacé par Attlee (parti travailliste) mais politique exterieure inchangée

B/ Les conférences

Trois conférences ont lieu, à 3 : USA, RU, URSS (pas France car occupée, au sens propre ^^)

1. Conférence de Téhéran 23 et 24 septembre 1943

Conférence très courte : echec

Staline demande les territoires, Roosevelt refuse

Situation militaire très indécise (URSS encore occupée par Allemagne)

URSS refuse d’écouter les autres positions

=> Expositions des avis de chacun mais attente de voir les avancées militaires

2. Conférence de Yalta du 4 au 11 février 1945

Conférence se déroule dans un contexte militaire très favorable à l’URSS (armées russes contrôlent la Hongire, Roumanie, Pologne et sont à 70km de Berlin), presque toute l’Europe sous influence communiste

De l’autre côté les troupes de l’Ouest piétinent car Nord de l’Italie pas liber, France à peine libre et troupes à peine entrées en Allemagne, de plus, guerre contre le Japon

Anglais et Américains en position de faiblesse face à l’URSS

Roosevelt demande une intervention russe

Staline est d’accord en echange des territoires, de l’île Sakhaline (au dessus du Japon)

Tout est accordé à Staline sauf la Finlande qui restera libre après la guerre, ils n’obtiennent qu’un petit bout au Sud : la Carélie

Problème pour la Pologne car va se retrouver toute démunie. Solution : ils virent la Prusse orientale et pousse la Pologne vers l’Ouest au détriment de l’Allemagne

Tous ces deplacements diplomatiques se font arbitrairement, au détriment des populations

Yalta présentée comme un echec américain

Mais dans cette conférence, commencement des reflexions sur le sort de l’Allemagne :

Division en 4 zones d’occupation, Berlin pareil quelque soit l’avancée des armées

Decision de la création de l’ONU mais aussi du droit de véto des vainqueurs

Adoptée aussi proposition de Roosevelt d’instaurer elections libres dans tous les pays après la guerre (ça ne sera pas respécté)

Conférence très critiquée par les français (parce que De Gaulle est jaloux) : idée que Yalta est un partage du monde entre les vainqueurs sans s’occuper des vaincus

C’est vrai dans un sens mais dans un autre, il s’agit de l’Europe et pas du monde

Et américains étaient très réticents à ces propositions

3. Conférence de Potsdam en juillet-aout 1945

Présents à cette conférence : Staline, Truman, Churchill puis Attlee

Conditions un peu spéciales : USA ont la bombe atomique, n’ont plus besoin de l’aide russe : position forte

Sort de l’Allemagne définitivement réglé : 3D = Desarmement, Denazification (procès de Nuremberg) et Decartellisation (=> puissance induistrielle de second rang)

Allemagne qui n’existe plus en temps que pays

Reparations importantes demandées, URSS en veut beaucoup

Statut de Berlin : Est soviétique et Ouest en trizone : USA, RU et France

USA ne souhaitent pas d’intervention russe au japon car ils n’ont pas de bombe atomique

La coree sera divisée en deux zones : Nord communiste et Sud capitaliste

Conférence se termine sans regler le problème de l’Europe de l’Est

C/ Les traités de paix

Peu nombreux, concernent peu de pays

1. Traités de paix de février 1947

Cinq pays concernés, ceux alliés à l’Allemagne : Italie, Bulgarie, Hongrie, Finlande, Roumanie

★ Italie bénéficie d’un traité favorable mais perd son empire coloniale (Syrie, Somalie) qui sont confiés à l’ONU pendant 5 ans puis indépendance

Etyopie retrouve sa liberté (conquise par Mussolini)

Pas de réparations à payer et réintegration rapide

Bénéficie rapidemment du plan Marshall

★ Roumanie, Bulgarie et Hongrie avait signé une alliance avec l’Allemagne, libéré par les Russes, ceux ci imposent des lourdes réparations et prelevements

Accord de protection avec URSS

★ Finlande n’avait pas signé de traité avec l’Allemagne

Russes condisèrent les finlandais comme nazis pour pouvoir la récuperer

Après négociation ils n’en prennent qu’un bout

Finlande devient un état neutre qui payera pour les russes

2. Le Japon

Traité de San Francisco en 1951 : occupation par les USA qui lui impose des reformes :

Démantellement des grandes propriétés régionales

Partages des terres, decartellisation du pays

Installation d’un régime démocratique

Contrôles des naissances, loi d’Eugénisme

Quand Chine devient communiste en 1949, Américains s’inquiétent pour l’Asie et considèrent Japon comme leur allié

Régime capitaliste et aide financière des USA

1951 : Japon retrouve son indépendance mais pas d’industrie ni de puissance d’armement

3. Un cas à part : l’Autriche

Au départ divisée en deux par l’avancée des armées : une zone russe et une zone alliés de l’Ouest puis 4 zones d’occupation comme Allemagne

On précise qu’il faut qu’elle redevienne indépendante mais reste divisée jusqu’à la fin de la période stalinienne

Certaine liberté de fonctionnement du pays, pas de communisme

1955 : à la mort de Staline, traité de paix qui précise que l’Autriche sera neutre, rattachée à aucun bloc

D/ L’ONU (voir shéma distribué en classe)

Volonté des américains de remplacer la SDN, ONU mis sur pied en 1945

But : créer une association mondiale efficace, objectif affirmé dans la charte des USA

Missions : assurer la paix (respecter le droit des peuples, droit l’emporte sur la force, triatés justes, plus de guerres)

Autorise l’emploi des forces armées : casques bleus (militaires issus de différents pays, force d’interposition pour empécher les affrontements mais aussi attaquer militairement un pays qui n’aurait pas respecté le droit international)

Assurer le progré économique et social

Donc création d’organismes annesxes : FAO, OMS, PNUD, UNICEF…

Mais aussi d’organismes finnaciers : FMI et BIRD

Promouvoir une politique des droits de l’homme et l’extension des régimes démocratiques

Politique de lutte contre la ségregation raciale

1948 : Declaration des droits de l’homme (qui reprend celle française mais l’etend au monde)

ONU composé de plusieurs organismes :

- Assemblée générale : tous les états sont représentés, 1 état = 1 voix

Elle discute des problèmes mondiaux et cas de problème vote des recommandations ou resolutions (cas plus graves), vote adopté aux 2/3 présents

Assemblée géneral désigne le secretaire général de l’ONU

- Conseil de sécurité : Cinq pays permanents (USA, URSS, RU, France, Chine) ont le droit de Véto => paralyse le fonctionnement de l’ONU (pendant la guerre froide par ex)

Au départ 11 pays, aujourd’hui 15 qui tournent

Si pas de véto, vote à 15

Grands vaincus de la guerre demandent à faire partie du conseil de sécurité car grandes puissances (Allemagne et Japon)

Pays emmergeants demandent reformes : plus de pays permanents et plus de droit de véto

Aucune mesure prise, encore aujourd’hui

En 1949, Chine devient communiste avec Mao. Tchang Kaichek (anciene dirigeant) s’enfuit à Taïwan mais garde son poste à l’ONU, l’île de Taïwan remplace la Chine

En 1971 seulement en reconnaît la Chine communiste

Conseil de sécurité est celui qui prend les décisions : interventions armées par ex

- Secretaire général : élu par l’assemblée générale pour cinq ans

Rôle de médiation, négociation diplomatique : faire appliquer les idées de l’ONU en évitant les interventions armées

Négocier d’envoyer des contrôleurs pour vérifier ce qui se passe dans les pays (Bombe A…)

Au début les élus étaient europeens mais depuis 1960s, le secretaire general et souvent issu d’un pays du Tiers-Monde. Le premier était Birman : U Thant (célébre pour avoir poser l’idée de la division Nord/Sud pendant la guerre froide, en opposition à la division Est/ Ouest, a augmenté les mesures de l’ONU pour la decolonisation)

Aujourd’hui c’est Ban-ki-Moun, un coreen

- Autres organisations pas très efficaces : AIEA qui devait empecher la proliferation de l’arme atomique, une cours internationale de justice qui devait juger les dictateurs coupables de crimes contre l’Humanité (Pinochet par exemple) mais la plupart des procès jamais aboutis

Principe de non-ingérence : posé dès le départ et a posé probleme

= chaque pays libre de ces affaires interieures (pour éviter que les grandes puissances colonisent)

Mais quand dicature instaurées, pas possible d’intervenir du coup

Depuis 2000 legislation un peu assouplie, si on a des preuves, possibilité d’intervenir

Politique

Organisation inutile et innéficace car états ne respectent pas les mesures

Critiques fondés mais hypocrites des grandes nations qui on paralysé le système pendant la guerre froide

USA ne respecte pas sa politique (ex : Irak)

Rôle d’interposition éfficace, ex : en 1967 au Moyen Orient

Deux interventions armées : en 1950 pendant la guerre de Corée (voir cours sur la guerre froide) et en 1991 pendant la guerre du Golfe (Sadam Hussein envahit le Koweit qui appelle l’ONU au secours)

Mais deux intervention c’est peu et les problemes les plus graves étaient interieurs

Humanitaire

Plutôt bien réussi, en accord avec les ONG

Lutte contre la faim, aide au developpement, vaccination, aide médicale, élimination des maladies, progrès dans l’alphabétisation

Proctection et aide aux réfugiés partout dans le monde

Amnesty international : protection contre la torture

Developpement

1964 : Creation de l’UNESCO : cooperation et developpement

Amelioration des productions brutes, matières premières

Mais rapport Nord/Sud n’évolue pas car manque de budget, finnancés par pays riches :

-USA : 25% = beaucoup de poids dans les décisions

-URSS : 4%

-Japon : 10%

-Allemange : 8% (pourtant, pas au conseil de sécurité…)

=> Politique quant à l’utilité de l’ONU mais action humanitaire importante

Rôle dans le developpement limité

Pour un monde plus juste, les puissances doivent faire un effort : plus d’égalité et de droit, moins de rapport de force.

Musique facultative - Le bourdon (à compléter)

Le bourdon, une technique entre tradition et modernité

Quand je marche, je marche, Camille (2005)
Cette chanson existe en deux versions : la version human beat box, et la version studio.

La pluie tombe sur nous, Chanson traditionnelle Ardèche + Berry interprétée par Evelyne Girardon.

Commentaire d’écoute du chant Ardéchois/Berrichon

Ce chant est fier. On entend des voix de femmes spontanées, non travaillées. On entend aussi une voix « soliste », qui prononce le texte. Cette voix est celle d’Evelyne Girardon. Ce chant est A Cappella.
C’est une musique modale : les modes de ré et de la sont utilisés.
Le texte est champêtre. Les principaux thèmes sont la vie rurale, paysanne, la venue du printemps (mois de mai) et donc des amours, et de la fertilité.

Structure:

Il y a d’abord un premier couplet, avec un bourdon sur si bémol, et le texte chanté par Evelyne Girardon.

Puis, il y a un refrain, dans lequel nous entendons une polyphonie. Evelyne Girardon parle de poly monodie. Les deux voix les plus graves sont à la quarte, les plus aigues à la tierce. L’onomatopée RANTANPLAN évoque le roulement de tambours qui annonce la bonne nouvelle, le joli mois de mai.

Le mode utilisé est le mode de ré, ou mode dorien. Le traitement du texte est syllabique, avec quelques mélismes, par exemple sur les mots « réveille », ou « fromage ».

La coda est un chant berrichon
La formation vocale est la suivante : un bourdon, avec la voix d’Evelyne Girardon (qui chante le texte). Ce chant est destiné à encourager les bœufs à travailler. Le mot briolage signifie labour.

La structure de ce chant est une structure strophique à refrain. C’est une des formes les plus simples de la chanson populaire.
On appelle la combinaison du chant et du bourdon un organum.

Merci à Jessica

Musique facultative - Smyphonie Jupiter de Mozart

Symphonie Jupiter, Mozart

Pourquoi parle-t-on d’une symphonie d’ombre et de lumière?

A cause des contrastes de nuance, de timbre, et de mode. La 41ème symphonie, dite Jupiter, est la dernière symphonie de Mozart. Si on compte les 14 symphonies de jeunesse, il en a écrit 55, et ceci à partir de 8ans. Il compose ces symphonies à une période où il commence à connaître l’extrême misère. Il mélange dans cette dernière symphonie la fugue et la forme sonate.

Premier mouvement : Allegro vivace ;forme sonate bi thématique

Deuxième mouvement : Andante cantabile ;forme sonate bi thématique

Troisième mouvement : Menuet ; structure menuet-trio

Quatrième mouvement : Molto allegro ; forme sonate (écriture fuguée)

La forme sonate est une véritable dramaturgie.

La forme sonate

Exposition : un groupe thématique A à la tonique / transition modulante / groupe thématique B à la dominante / groupe conclusif

Développement : modulations et emprunts

Réexposition : groupe thématique A à la tonique / transition / groupe thématique B à la tonique

Coda ou conclusion : à la tonique

Nous sommes ici dans la deuxième moitié du XVIIIème siècle (époque classique).

Merci à Jessica

Musique facultative - La symphonie

La symphonie

C’est une composition pour orchestre. A l’époque classique, le genre se stabilise en trois ou quatre mouvements. L’orchestre de Mannheim, au sud de l’Allemagne, était un ensemble de musiciens virtuoses à l’époque classique.
A l’époque baroque, la sinfonia était un passage instrumental en introduction ou en intermède. Cela ne désignait pas un genre en particulier.

Compositeurs importants de la symphonie classique : Haydn, Mozart et Beethoven (première école de Vienne)

Compositeurs importants de la symphonie romantique : Berlioz symphonie fantastique (1830) composée de 5 cinq mouvements. C’est une symphonie à programme.
Dans la neuvième de Beethoven, il y a des chœurs, des solistes. Mahler intègre des lieder dans certaines de ses symphonies. Il y a aussi Mendelssohn, Brahms, etc …

A la fin du XIXème, il y a la symphonie cévenole de Vincent d’Indy.
Au XXème siècle, la Turangulila symphonie, en dix mouvements, de Messiaen.

Merci à Jessica

Musique facultative - Programme

Le programme du cours de musique (option facultative)

- Symphonie Jupiter, 1788, Mozart (1756-1791)

-Léo Ferré : Avec le temps (1970), Green (1964), Requiem (1975)

Une technique entre tradition et modernité, le bourdon :

-Chanson traditionnelle Ardèche/Berry

-Quand je marche (2005), Camille

Un procédé au service de la transmission orale : le timbre (=reprise de la musique mais changement de paroles)

-La liberté des nègres (1794), le Citoyen Piis

Sur le timbre de

-Dans cette maison à 15ans

-Les cinq étages (1830), Béranger

-Fanfar for a common man, Aaron Copland (1900-1990)

Merci à Jessica

Musique - Musique & Timbre (à terminer)

Musique & Timbre

I) Evolution de la notion de timbre du XVIIIème siècle à nos jours

A) dernière période baroque
Le timbre est considéré comme un simple trait distinctif entre différentes lignes mélodiques.
exemples: _ un trait à la flûte peut être exécuté au violon , au hautbois...
_ dans l'art de la fugue (1750), Bach ne donne aucune indications concernant l'instrumentalisation (idem pour les chorals). Les nuances sont limitées et il y a peu d'indication sur la partition. Dans Hippolyte et Aricide de Rameau, les modes de jeu ne sont pas précisés (technique d'ornementations).
La période baroque connaît de genres principaux : le concerto grosso et l'aria da capo.
C'est à cette époque qu'apparaît la virtuosité vocale et instrumentale ( Concerto Grosso de Correlli)
un Concerto est une oeuvre dans laquelle est établi un dialogue entre un groupe de soliste appelé Concertino et le Tutti. Cette forme représente la volonté de contrastes caractéristique de l'époque baroque.
L'orchestre baroque s'articule essentiellement de cordes soutenu par le continuo. Un orchestre brillant à la cour de Louis XIV : l'orchestre de Lully.

B) Période Classique
certains timbres comme le clavecin , théorbe continuo disparaissent.
Les cordes demeurent le noyau central de l'orchestre mais leur emploi est plus coloré. Importance de l'orchestre de Manheim dans lequel on remarque un coup d'archet précisé, crescendo et decrescendo et accents apparaîssent... une nouvelle dynamique naît.

Les bois sont par deux : flûtes traversières; hautbois; apparition progressive de la clarinette; le basson; le cor; la trompette; le trombone.

Dans les percussions : des timbales; cymbales et grosse caisse exceptionnellement (Haydn Symphonie militaire)

Opposition des pupitres cordes/ bois; doublures; trémolos; pizzicati. Le thème est le plus souvent confié au violon 1 ou en doublure avec un bois.
Echange entre la volonté du compositeur d'étendre les possibilitées musicales et le luthistes ou artisans d'améliorer les instruments.
Deux grands maîtres dans le domaine de l'orchestre lyrique = MOZART et GLUCK

C) le XIXème

1) la fin du XVIIIème = Beethoven
une nouvelle écriture pour l'orchestre apparaît.
_ ajout d'instruments : flûte piccolo, contrebasson, 3 trombones, 1 triangle, grosse caisse, cymbales,choeurs et chanteurs solistes.
_ extansion de la thématique à tous les pupitres
_ importance des vents. petite harmonie. les vents étaient généralement associés à la musique d'harmonie populaire... image pas très valorisante.
aussi dès les premières symphonies de Beethoven, on critiquera les sonorités vulgaires de fanfare que connote l'utilisation des vents.
_ le rôle important des timbales est amplifié. La musique romantique est théâtrale. les timbales soulignent cette théâtralité
_ exploitation des registres inhabituels
_ contrebasses et violoncelles systématiquement divisés (3ème symphonie)
_ écriture des cordes : diversité du jeu (pizzicati, double corde, rapidité d'exécution)
_ de manière générale : rapidité des tempi, virtuosité à tous les pupitres, dynamique nouvelle, opposition des registres, modes de jeu, nuances importance des silences, jeu sur les accents (tps faible tps fort)

2) le grand créateur de l'orchestre romantique = Berlioz
il publi son traîté d'instrumentation et d'orchestration moderne. Ce traîté influencera tous ces contemporains (Liszt , Wagner, les "5" = Balakinev/Borodine/Cui/Moussorgsky/Rimsky Korsakoff, Strauss, Stravinsky.
Il y parle des instruments, de leurs qualités expressives, de l'orchestration en tant que telle, les tessitures, avec des exemples musicaux à l'appui.
Avec Berlioz , le timbre passe au premier plan des enjeux esthétiques, avec des exemples musicaux à l'appui.
> l'orchestre s'agrandit
> entrée de nouveaux instruments (cor anglais; harpe; ophicléide= gros tubas; piano; cloches)
> augmentation considérable du nombre d'instruments dans chaque pupitre.

Musique à programme : musique purement instrumentale inspirée par un élément extrait d'un poème d'un récit d'un tableau...
Musique à programme à pour antonyme musique pure.
Le poème symphonique est un dérivé de la musique à programme . La musique est livrée d'un seul bloc à la différence des mouvements dans les symphonies à programmes.

Exemple d'une symphonie à programme.
Berlioz en écrivit 3 _ Roméo et juliette ; Symphonie fantastique; Symphonie funèbre et triomphale.
Dans la Symphonie funèbre et triomphale: 4 flûtes piccolo / 5 flûtes / 5 clarinettes en mi bémol / 8 clarinettes autres / 8 bassons / 2 contrebassons /16 cors /
8 trompettes / 8 cornets à piston / 7 trombones / 6 ophicléides / 4 timbales / 8 tambours /1 tam tam chinois = gong/ cymbales, grosses caisses, DEUX CHOEURs!!
> de manière générale, chaque instrument de l'orchestre joue à un moment ou à un autre un rôle de premier plan.
> Malgrè l'importance de l'effectif instrumental/ orchestral, lécriture n'est pas lourde. Au contraire, elle est d'une très grande finesse.
> l'alto devient un instrument soliste et les second violons cessent d'être les "parents pauvres" de l'orchestre.
> l'écriture des corde s'enrichit avec des indications très précises des modes de jeu. (pizzicato rapides, trémolos, le jeu col legno, harmoniques). Extension des registres.
> les instruments à vent ont un rôle de tout premier plan. Les timbales vont utiliser des baguettes éponges et vont avoir aussi un rôle de premier plan.
> Musique qui cherche des contrastes, ruptures de tempos et de registres.
L'éventail des nuances s'élargissent car elles sont un rôle à jouer dans le timbre et sont donc notée très précisément.

écoute du Vème mouvement de la Symphonie fantastique (1830) le songe d'une nuit de Sabbat (réunion des sorcières)

Merci à Myriam pour la transcription du cours.

Philosophie - Cours d'introduction

Cours d’introduction

« La philosophie , la connaissance de rien en général, de tout en particulier. » Aristote
« La philosophie a commencé quand les gens se sont étonnés » Aristote

Différence philosophie et science : science s’interesse à un objet unique

-En Grèce antique, philosophie découpée en écoles : un maître et ses disciples dans un lieu dans le but de faire progresser le savoir
-Religion chrétienne s’impose et religion est bannie considérée comme payenne
-Au Moyen-âge redécouverte de la philosophie mais elle apparaît comme uniquement éclesiastique : monopole de l’Eglise sur le savoir (Théologie, invention de l’université…)
-Au XVII siècle, émancipation de la philosophie de la religion

La philosophie est elle toujours d’actualité ?
-Aujourd’hui, vie bousculée par les progrés techniques
-Statut de la philosophie a changé, philosophe = interprète d’une réalité

But de la philosophie de l’antiquité jsuqu’au XIX siècle : créer un système de savoir
Aujourd’hui on doute de la possibilité d’un discours ultime sur le vrai
⇨ Crise de la conscience contemporaine et aboutissement d’une civilisation dont il manque les principaux objectifs

Mission du philosophe d’aujourd’hui : Eclairer l’homme contemporain
Idée de la philosophie aveugle dépassée.


A completer je pense, je n'ai pas du prendre beaucoup de notes ce jour là, ou alors Janny n'a pas dit grand chose.

Histoire - Bilan et mémoires de la seconde guerre mondiale

Si pour certains c'est plus clair comme ça...

Bilan et mémoires de la Seconde Guerre Mondiale

I) Un pays meurtri et divisé en 1945

A Un pays à reconstruire

Bilan Humain

-600 000 morts français, autant de militaires que de civils

-un quart de soldats morts au combat, la moitié des prisonniers ou travailleurs un quart de vicitimes des represailles nazies

-500 000 français morts de carences alimentaires ou de maladies pendant l’occupation

-Moins de dificit des naissances car natalité croit en 1942

-2,5 millions de refugiés

Bilan matériel

-Tres lourd comparé à la 1ere GM

-74 departements touchés par des destructions (13 en 1918)

-Moitié des lignes de train détruite et 80% des ports

-Production agricole chute de 30%, industrielle de 60%

-Rareté de matières premières et nourriture engendre le maintien du marché noir et des tiquets de rationnement jusqu’en 1949

-Inflation

-Beaucoup d’importation et d’empreints

B Un état à restaurer

Stopper la presque guerre civile

-Gouvernement provisoire de la Republique française (GPRF) dirigé par De Gaulle

-Comissaires de la Repulblique remplace hauts fonctionnaires de Vichy dans les departements

-De Gaulle met fin à l’épuration sauvage = execution de 9000 collabo, humiliation de femmes aiyant fréquentés des allemands

-Automns 1944 : épuration légale, 7000 condamnations à mort prononcées mais 700 appliquées

-Laval et Darnaud executés, Pétain prison à vie

=> se debarasser au plus vite de la guerre franco-française

Redonner son image à la France

-Le 23 novembre 1944, les alliés reconnaissent le GPRF (alors qu’ils voulaient etablir une administration militaire américaine)

-Obstination de De Gaulle obtient une zone d’occupation en Allemagne et un siège à l’ONU meme si absent aux conferences

-Revendication independentstes des colonies réprimées comme en algérie le 8 mai 1945 (8000 vicitmes) et en Indochine.

C Des multiples reformes à mener à bien

Intervention de l’état dans l’économie

Nationalisations des entreprises : energie, transport, banque, assurance et entreprises qui ont collaboré (Renault)

Janvier 1946 : comissariat au plan instauré pour coordoner l’action de l’état à celle des entreprises

Arrivée des capitaux américains prend le relai des fonds publics pour la reconstruction

Reformes sociales

-Sécurité sociale fondée le 4 octobre 1945 financées par les cotisations des entreprises et réunissants les anciennes assurances

-Statut des fonctionnaires créé ainsi que l’école nationale d’administration

-Comitiés d’entreprises créés pour donner du poids aux revendications des salariés.

II) Une mémoire officielle et séléctive jusqu’aux années 1970

A La naissance du resistancialisme

France resistante

-Aout 1944, De Gaulle expose une France qui a libéré Paris

-Ceremonie le 11 novembre 1945 : 15 cercueils de resistants, deportés, soldats

-Films véhiculent cette idée : Bataille du rail, Père tranquille

Deux mémoires concurrentes et complémentaires

-PCF se presente comme la principale froce de reistance intérieure

-De Gaulle fete le role de la France libre

-Mais vision que la France tout en entière a résisté des deux côtés

-Meme lieu de mémoire : fort du mont Valérien à l’ouest de Paris

B Les ombres et les silences de la mémoire officielle

Réhabilitation de la mémoire de Pétain

-Des le debut des années 1950, profitant du role du resistancialisme, la droite véhicule l’idée d’un Petain bouclier contre les exhaltations allemandes

-Quelques Gaullistes sont d’accord

-L’assemblée majoritairement à droite vote les lois de 1951 et 1953 qui cache la collabo

-Resistants communistes accusés d’avoir commis des exactions à la Libération

Pans entiers de la guerre occultés

-Prisonniers et travailleurs du STO rapellent des souvenirs

-Alsaciens-Lorrains engagés dans l’armée allemande (les malgré-nous) sont embarassants

-Procès en 1953 les font apparaître comme des bourreaux

-Rescapés des camps de concentration ont du mal à se faire entendre car jeunes et desorganisés

-Sortie du film nuit et brouillard en 1956

-Le vel d’hiv est détruit en 1959 sans faire parler de lui

C Le triomphe du resistancialisme

Avenement de la 5eme république

-Lecture unanimiste de la guerre proposée par de Gaulle pour suporter les divisons engendrées par la guerre d’Algérie

-Vichy = absurde anomalie et pas de divisions entre les resitants

-1960 : mémorial de la France combattante au mont valérien

-1964 : entrée au Panthéon du corps de Jean Moulin

-1964 : concours national de la resistance

Resistance sacralisée

-Années 1960 = période avec beaucoup de films consacrés aux reistants

-Début de la 5eme république, construction européenne et reconcilliation franco-allemande efface le souvenir de la victoire

III) Le réveil des mémoires des années 1970 à nos jours

A La mémoire recomposée de l’occupation

Remise en cause du resistancialisme

-Mort de De Gaulle en 1970, mort du partie communiste et arrivée à l’âge adulte de la generation baby- bool = nouveau regard sur la guerre

-1971 : Pompidou gracie un milicien pour mettre fin à la periode où les français ne s’aimaient pas

-1975 : Giscard-d’estaing supprime la commémoration du 8 mai pour l’amitié franco-allemande

-A partir des années 1980 des aspects de l’occupation sont dévoilés : mitterand décoré de la francisque et fleurit la tombe de Pétain

Rôle de Vichy dévoilé

-Un film : Le chagrin et la pitié montre la lacheté et l’antisémitisme des gens de clermont-ferrand, film créé en 1971 mais diffusé en 1981 car genant

-Travaux d’historiens comme Paxton et sa France de Vichy en 1973

=> Fait apparaître la collaboration et le role de Vichy dans les deportations

B Le souvenir de la Shoah

Mémoire juive de la guerre à propos des années 1960

-Arresatation et procès en 1961 d’Adolphe Eichmann : responsable de la solution finale

-Procès donne la parole aux recapés des camps

-En 1967 : guerre des 6 jours ou De Gaulle parle des juif

-Prise de conscience accompagnée d’un regain antisémite avec le negationnisme (Darquier et Faurisson)

Mémoire = combat

-Historiens dénoncent les assassins de la mémoire

-Des films aussi comme Les guichets du Louvre ou Monsieur Klein

-La série américaine Holocauste diffusé en 1979 à la television

-1985 : Lanzmann sort Shoah

-Les freres Klarsfeld luttent pour que soient jugés les responsables du génocide

C Les responsabilités de la France enfin reconnues

Procès pour crime contre l’humanité se multiplient à partir de 1980

-Klaus Barbie jugé en 1987 -> prison à perpétuité

-Paul Touvier jugé en 1994 -> prison à vie

-Maurice Papon (ministre de Giscard) condamné en 1998 -> 10 ans de prison

Etat reconnaît sa responsabilité

-journée de commemoration par Mitterrand au veld’hiv

-Jaques Chirac reconnaît la pleine responsabilité de l’etat français dans la deportation le 16 juillet 1995